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　　拥有近30年科创教育经验的李莉老师认为，DI的意义不仅在于获奖，更在于为不同特质的孩子提供展示平台。由她带队的中国福利会少年宫今年第一次参赛，从小学到高中的5支队伍参加了4个赛题，最终有一支队伍获得一等奖。其中，有些孩子性格腼腆，对他们而言，敢于登台就是突破，有的孩子拥有更为突出的能力，则需更高目标激励。少年宫聚集了来自不同学校的学生，训练条件有限，却恰恰锻炼了他们发现彼此闪光点、协同解决问题的能力。